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                    從“心”出發,和雅育人——記濟南市新苑小學班主任心理學專項教研活動

                    發布時間2019年12月13日 08:37 點擊:966 發布者:濟南市新苑小學 作者:房澤明慧

                    心理學是每位老師的必修課,掌握專業的心理學知識對做好班主任工作至關重要。為全面提高班主任老師的專業素養,更好地與學生、家長溝通交流,我校特邀中科院心理學應用心理學碩士張家萌老師為班主任老師進行了心理學教育的專項培訓。張老師研究方向為兒童和家庭心理學,主要通過課程幫助提高家長和學生的心理靈活性和心理健康水平。

                    本次活動由德育處隗廣璞主任主持,學校趙殿勝校長、大隊輔導員馬媛媛老師以及全體班主任參加了會議。

                    張家萌老師的講座以“如何看待孩子——不同視角”為題,從“學生問題、從問題視角到“人”的視角的轉變、如何影響學生”三個方面進行了講解。

                    在講座中,張老師從專業的角度指出了近年來學生心理健康現狀和普遍存在的心理問題,剖析了當今學生的個性弊端、所欠缺的學習能力等,并幫助教師對學生的的行為習慣進行歸因,選擇適當的方式進行心理疏導,以此來更好的關注學生心理發展的動向。

                    在講到“如何影響學生”這一問題時,張老師指出現在學生問題的核心是自我價值感和歸屬感的缺失導致。那如何使學生獲得自我價值感和歸屬感成為了在座老師關注的熱點。張老師針對這一問題,利用生動的案例,從專業的心理學角度給出了解決策略。

                    張老師強調,教師應從正面管教的角度來認識和解決學生的心理問題,用愛來激勵學生,用贊美的話語來獎勵學生,把學生身上值得贊賞的行為轉化為具體的話語去喚醒學生。

                    關于“懲罰”,張老師指出,老師要首先學會“共情”,安撫情緒,表明立場,換位思考,其次是表明期望,和學生一起應對,一起討論解決方法,讓學生或者家長感到“情共心通”。

                    最后張老師說到,在與學生交流的過程中,應秉承尊重的原則,善于傾聽學生內心的想法,給予學生更多鍛煉和表達的機會。張老師把抽象的心理學知識變得通俗易通,并為老師們實際的教學工作提供了指導。

                    活動中,老師們認真聆聽,仔細記錄,頻頻點頭,對日常遇到的很多問題一下子豁然開朗。講座后,各年級的老師分別分享了自己的收獲。正如老師們所說,聽完講座后有種茅塞頓開的感覺,作為一名班主任,深深感到了心理學的重要性,在日常的班級管理中,不能把學生的問題都先入為主的去定位、去評判,那樣只看到了表面,應該靜下心來,多透過現象看到學生或者家長行為背后的本質,從根本上入手去處理問題、解決問題,治標更要善于治本。

                    真正的心育是進行德育、智育等教育的基礎,而教師只有通過自己的努力、發揮自己的作用,贏得學生、家長、學校的認同,才能更好的發揮心理教育的作用。

                    講座最后,趙校長做了總結發言,他首先肯定了這次心理講座的意義,并指出班主任老師在今后的教育教學工作中要善于運用心理學的知識,關注學生心理,尊重學生的成長規律,充分發揮教育機智,讓學生在學校健康快樂的學習、成長;作為老師,要不斷加強理論學習,多向同行、專家、書本學習,在學習和實踐中實現自己的教育情懷。

                    本次講座,內容豐富,專業性強,具有很強的針對性和實用性,對班主任老師的工作起到了有效的提升與指導作用。在今后的教育教學中,老師們將繼續秉持“以生命影響生命”的辦學理念,充分運用教育學心理學知識,探索學生心理發展的規律,多角度地去看待問題、看待學生和家長,為學生的健康成長保駕護航,為給學生創設溫馨健康的成長環境而不斷努力。

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