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                    “以展促學,以評促優”——濟南市新苑小學英語特色作業展評活動

                    發布時間2019年12月10日 10:04 點擊:976 發布者:濟南市新苑小學 作者:房澤明慧

                    為激發學生學習英語的興趣,提高學生語言綜合運用素養,并將英語書寫習慣扎實有效地落實在日常學習中12月3日上午,濟南市新苑小學舉行了英語學科特色作業展示活動。在張立群校長的指導下,展評工作在英語組有序開展。

                    在本次作業展評活動中上,每位英語教師對自己所教班級的英語作業進行講解,指出自己作業設計的特色所在。根據年級的不同,特色作業的要求也不同。

                    三年級的學生是第一次接觸英語,英語學習處于入門階段。由于學生的知識范圍和能力有限,三年級教師給學生們提供梳理模板,讓學生按照相應的模塊進行梳理,既能復習、鞏固本單元學習的內容,同時還能鍛煉學生的思維能力,為以后自主進行知識梳理打下基礎。另外,三年級最重要的是掌握好26個字母的書寫,所以在單元梳理中三年級教師加入了字母書寫的練習。

                    四年級的學生已經有了一年的英語學習基礎,但思維能力不是很成熟,所以四年級教師也提供模板進行知識梳理,同時也給學生提供了自由發揮的部分,學生可以根據本單元學習的相關內容,進行裝飾,既復習了本單元學習的內容,同時也鍛煉了學生的動手能力。

                    五年級的學生對英語學習有了一定的基礎,思維能力也逐漸成熟,所以五年級教師會引導學生利用思維導圖的形式進行知識梳理,但形式并不局限于此。有的學生利用思維導圖,有條理地梳理了本單元學習的知識,英語學習逐漸形成體系。有的同學根據自己的情況,按照單詞、句子、單詞發音等模塊進行了梳理,也達到了預期效果。

                    六年級已經進去了小學高年級階段,英語學習逐漸形成體系,學習知識的難度也有所增加。在六年級的梳理中,六年級教師給學生固定了這幾個模塊:句子、單詞、語法、語音、故事。同時,學生也可以根據自己的情況進行補充,進一步完善自己的英語學習體系。

                    國慶節假期,英語組舉辦“國慶美文書寫”活動,其中部分優秀作品也出現在本次展評活動中。三、四、五、六年級分層次有梯度的進行了作業的設計,三年級進行字母書寫練習,通過書寫字母“C、H、I、N、A”組成“China”(中國),并以國慶主題進行裝扮,用另一種方式表達了學生對祖國的熱愛。四、五、六年級進行愛國詩歌書寫并配以裝飾,借助詩歌抒發愛國之情。

                    期末臨近,各項教學工作都已進入尾聲,展評最后一項進行了本學期課堂作業檢查。在張立群校長的安排下,英語組成員互相檢查課堂本批閱情況,并作出記錄。

                    特色作業充分展示了學生們豐富多彩的學習生活,充分展示了孩子們的素質和智慧。能力在踐中體現,思維在實踐中發展,個性在實踐中張揚

                    本次活動為學生提供了一次展示自己的機會,為英語教師提供了一個相互學習的平臺,從本次展評活動,教師們也找到了自身的不足,明確了努力方向,達到了“以展促學,以評促優”的目的。在今后的教學工作中,將會更加重視作業的多元化設計,力爭讓每位學生都能在多元化作業中獲得滿足、愉悅和成功的體驗。

                    地址:濟南市天橋區無影潭東路10號
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